为持续提升全市中小学校长办学治校、课程建构、队伍治理及家校共育综合能力，夯实学校教育教学管理根基，推动区域基础教育优质均衡、内涵式高质量发展，近日，广东省教育研究院“走进粤东粤西粤北（清远）教研帮扶活动”中小学教育教学管理专题报告会在清新区教师发展中心圆满举办。本次活动采用线上直播、线下参会相结合的形式开展，特邀广州市越秀区文德路小学党总支书记陈康英、广州市南武中学党委书记郑泽如、广州市第六中学副校长席长华三位教育专家莅临授课，全市各中小学、高中校长及教育管理骨干通过线上线下双渠道参与研修学习。本次报告会分小学、中学、高中三个专场精准开展专题研修，聚焦办学治校、育人体系建设、课堂教学提质、师资队伍培育、教研效能提升等核心重点，结合一线办学实战案例，为我市教育工作者带来兼具理论高度与实践价值的专题分享。

　　小学专场中，陈康英书记立足文德路小学百年办学积淀，围绕“文润智慧、德泽心灵”核心办学理念，系统阐释新时代小学教育高质量发展的创新路径。她指出，学校育人要坚守立德树人根本任务，全面落实五育并举，坚决摒弃功利化教育模式，深耕常态课堂提质增效，以精细化管理赋能全方位育人，践行轻负高质的教育导向。在学校治理方面，要严格落实党组织领导的校长负责制，规范“三重一大”决策机制，搭建梯队化行政干部培育体系，切实为教师减负增效。同时，可深度挖掘广府文化与红色教育资源，打造特色“行走的思政课”，创新开设家长成长学院，构建学校主导、家庭支撑、社会赋能的三元协同育人体系，全方位提升家校共育质效。

　　中学专场中，郑泽如书记聚焦校长核心领导力提升、学校制度体系建设、场景化特色育人等关键维度，分享了贴合基层校情、可落地、可复制的治校管理经验。他强调，校长是学校高质量发展的核心领航者，办学治校必须紧扣教育政策、立足本校实际，科学制定中长期发展规划，以课题研究、项目攻坚、课堂改革为重要抓手，稳步推进学校内涵发展。结合薄弱合并校转型升级实战经验，他详细讲解了凝练特色办学理念、凝聚全员育人共识、实现多校区深度融合的有效路径。同时，学校可依托校史会客厅、五感体验花园、箱庭园艺心理空间等沉浸式育人场景，丰富育人载体；借力AI智能评课系统赋能精准教研，推动校园治理从“人治”向规范化“制度治理”转型，全面落实全员导师制，健全特殊学生关爱帮扶长效机制，筑牢育人底线。

　　高中专场中，席长华博士聚焦高中教学管理优化与学科教研组建设，精准剖析当前高中办学中中层管理专业化不足、集体备课流于形式、校本课程同质化、教学评价与命题适配度不高等突出痛点。他强调，校长必须深耕课堂教学主阵地，抓实师资专业化培育，积极推广费曼学习法，通过学生自主讲题、分层精准施策等教学方式，充分激活学生学习内生动力。针对教研提质增效，他提出，集体备课需严格锚定课程标准、学生学情、高考评价体系三大核心维度，精准设定教学目标，建立常态化备课复盘优化机制；要强化科组长专业引领作用，推行专业化听课评课模式，依托课堂观察量表精准研判课堂实效、补齐教学短板；将教师命题能力培育纳入常态化教研体系，巧用AI技术梳理考点、研判命题趋势，以数字赋能推动教研、教学、评价全方位提质升级。

　　本次教研帮扶研修活动内容充实、案例鲜活、贴合基层办学实际，精准对接我市中小学教育教学管理痛点、难点。通过专家精准赋能，有效帮助全市中小学校长更新教育发展理念、优化办学治理模式、夯实课程育人根基、完善师资培育体系，为我市深耕基础教育内涵建设、推进优质均衡发展注入强劲动能。